Región Educativa:  Caguas

Distrito Escolar: Cidra

Escuela; Superior Miguel Meléndez Muñoz

Prontuario de Historia de Estados Unidos de América

Código:  Esso 131-1626

Grado: 11

Créditos: 1

Prerrequisitos: ninguno

Año Escolar: 2016- 2017

Maestro: Aida Mendoza Rivera                    

Maestro Altamente cualificado: Si (X), No ( )

Preparación Académica: Maestría +créditos doctorales

Hora de Capacitación:

Correo electrónico: DE35769@miescuela.pr

Texto Departamento de Educación de Puerto Rico. Estados Unidos: La historia en un mundo de cambio . Editorial Panamericana 2011.

Descripción del Curso: 

 Estudio crítico e interpretativo de la geografía y de los eventos históricos y culturales de más importancia en el desarrollo histórico de los Estados Unidos de América desde el establecimiento de las colonias hasta el presente. Análisis de sus instituciones y del desarrollo político, económico, social y cultural de los Estados Unidos como estado y nación

Objetivos del Curso:

Al finalizar el curso, luego de estar expuestos a diversas experiencias de aprendizaje relacionadas con los aspectos esenciales de la historia, la geografía y la cultura de los Estados Unidos de América, los estudiantes estarán en condiciones de:

1. Analizar las implicaciones de la geografía de los Estados Unidos de América en el desarrollo político, económico, social y cultural de la Nación en distintos momentos históricos.

2. Analizar los rasgos fundamentales del desarrollo político, económico y sociocultural de los EU a través de la historia.

3. Analizar las semejanzas y diferencias entre la sociedad puertorriqueña y la estadounidense.

4. Argumentar en torno a la política exterior de los EU y el resto del Mundo.

5. Evaluar las implicaciones sociales, políticas y económicas de la interdependencia entre los EU y el resto del Mundo y hacer conclusiones al respecto.

6. Tomar decisiones frente a situaciones planteadas en el curso.

7. Desarrollar conciencia del valor de los recursos naturales y la necesidad de conservarlos para las futuras generaciones.

8. Reconocer y apreciar los deberes y derechos que conlleva ser un buen ciudadano en un gobierno democrático.

9. Explicar la importancia de las contribuciones de la sociedad estadounidense al Mundo en términos políticos, sociales, económicos, tecnológicos y culturales.

10. Valorar y respetar las aportaciones de la sociedad estadounidense a la nuestra.

11. Comparar y contrastar el cuerpo de conocimiento y las prácticas discursivas en diversas épocas.

12. Reconocer que la historia y su textualización está sobre determinada por múltiples factores que generan posibles lecturas interpretativas y analíticas.

13. Identificar la magnitud de la resonancia de una determinada configuración histórica en períodos posteriores y en la coyuntura histórica actual.

Contenido general del curso:

A. Marco geográfico de los Estados Unidos de América

1. Estados Unidos tierra de gran diversidad

2. La tierra y sus habitantes

3. Mapas políticos y físicos de Estados Unidos

B. El período colonial

1. Los nativos americanos

2. Las exploraciones de América del Norte

3. Las colonias inglesas

C. Surgimiento de una nueva nación

1. Independencia de las colonias

2. Establecimiento de la República

D. De la República a la Guerra Civil

1. Desarrollo de un gobierno democrático

2. Evolución y progreso

3. La expansión hacia el oeste

4. El crecimiento económico

5. Expansión de la esclavitud

6. El abolicionismo

7. La Guerra Civil

8. La reconstrucción

E. La transformación de los Estados Unidos

1. Concepto: Potencia Mundial

2. El Oeste Norteamericano

3. Inicios de la Industrialización en EU

4. Adelantos tecnológicos

5. Efectos de la industrialización en la sociedad norteamericana

6. La sociedad agrícola norteamericana

7. El Movimiento Populista

8. El Movimiento Progresista

9. La Mujer en la sociedad norteamericana de finales del siglo XIX y XX

10. William Mc Kinley y un nuevo corolario a la doctrina del Destino Manifiesto

11. La Guerra Hispanoamericana

12. Política Norteamericana hacia América Latina

13. La Primera Guerra Mundial

14. Los locos años veinte

15. La Gran Depresión

16. Franklin D Roosevelt y el “Nuevo Trato”

17. El Estado Benefactor

18. La Segunda Guerra mundial

19. La existencia del “Estado Benefactor

20. La maquinaria industrial americana

21. Aislamiento e Intervención

G. De la posguerra a nuestros días

1. La Guerra Fría

2. El Macartismo

3. Los Derechos Civiles

4. La Guerra de Vietnam

5. La lucha de los trabajadores inmigrantes

6. Ciencia y Tecnología

7. El papel de la mujer

8. El terrorismo: origen o causas

9. El 11 de septiembre de 2001

10. La Guerra contra el terrorismo

11. Irak, Afganistán, Irak y Corea del Norte

Metodología del curso:

1. Presentación de temas

2. Lectura y discusión de temas

3. Estudio y confección de mapas, tablas y gráficas

4. Presentación de recursos audiovisuales

5. Presentación de informes

6. Realización de trabajos escritos

7. Uso de la computadora y el Internet

8. Estudio e investigación independiente

9. Utilización de la prensa diaria

10. Uso de las técnicas de assessment

Plan de Evaluación:  Primer Semestre

Área	Actividades de evaluación	Valor	Valor Total	Peso Relativo
Técnicas de Assesment y pruebas	5 pruebas un mes	50 puntos	250
	Asignaciones aproximadamente 5	100 puntos	100 puntos
	Valorando tu escuela	100	100
	Cuaderno Geografía	100	100
Tareas de desempeño	Tareas en sala de clase– Portafolio- Aproximadamente 20 tareas .	100	100
	Pruebas Cortas – una por semana- pueden ser tanto oral como escrito	10-aproximadamente 20	200
Total			850

Las rúbricas de evaluación se entregaran junto con las instrucciones de cada actividad .

Notas Generales

1-      Asistir puntual y regularmente a la clase. 2-      Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad 3-      En caso de ausencias, el estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la justifique (Ver reglamento de estudiantes) 4-      Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el salón 5-      Los estudiantes que participan del Programa de Educación Especial, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingüísticas recibirán los acomodos razonables especificados en el PEI, Plan de Servicios / Sección 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje ,según corresponda 6-      Si algún estudiante tiene alguna condición médica que requiera adaptaciones curriculares favor de informarlo. 7-      Este bosquejo de curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas, enfermedad del maestro necesidades académicas de (reenseñanza ) de los estudiantes, entre otros .

Escala de Evaluación  100- 90 – A 89-80-B 79-70- C 69-60- D 59-0 - F	Escala  para Promedio General 4.00- 3.50 -A 3.49- 2.50 -B 2.49 – 1.60- C 1.59- .80 – D 0.79- 0.00- F

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Firmas del estudiante                                                                                    Firma del encargado

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Firma